Οι συνάδελφοι από την περιοχή Βέροιας συμμετέχουν στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο του ΕΚΦΕ με θέμα: Εργαστήρια Βιολογίας Γ΄ Γυμνασίου, Γ΄ Λυκείου

Καθηγητές από τα σχολεία της περιοχής της Βέροιας, οι οποίοι διδάσκουν Βιολογία στη Γ΄ Γυμνασίου και στη Γ΄ Λυκείου, παρεβρέθηκαν στους εργαστηριακούς χώρους του ΕΚΦΕ Ημαθίας, συμμετέχοντας στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο το οποίο οργάνωσε το ΕΚΦΕ Ημαθίας, σήμερα Τετάρτη 2 Φεβρουαρίου 2011.

Το Σεμινάριο άρχισε με την εισαγωγική εισήγηση της συνεργάτιδας του ΕΚΦΕ Ημαθίας κ. Καλλιόπης Μάντζιου, Βιολόγου, με θέμα: "Η Αναγκαιότητα και ο Ρόλος της Εργαστηριακής Προσέγγισης της Βιολογίας στο Σχολείο". Η εισήγηση θα ανέβει στο blog τις προσεχείς ημέρες.

Μετά οι Καθηγητές χωρίστηκαν σε Ομάδες Εργασίας και πραγματοποίησαν σειρά προγραμματισμένων πειραμάτων για την απομόνωση νουκλεϊκών οξέων (δείτε το αποτέλεσμα στη φωτογραφία) και την καλλιέργεια μικροοργανισμών.

Μετά την εισαγωγική εισήγηση του Υπευθύνου του ΕΚΦΕ Ημαθίας, Κωνσταντίνου Α. Ζώκου, ακολούθησε η βασική εισήγηση της συνεργάτιδας του ΕΚΦΕ Ημαθίας κ. Καλλιόπης Μάντζιου, Βιολόγου, με θέμα: "Η Αναγκαιότητα και ο Ρόλος της Εργαστηριακής Προσέγγισης της Βιολογίας στο Σχολείο". Η εισήγηση θα ανέβει στο blog τις προσεχείς ημέρες.

Μετά τις εισηγήσεις οι Καθηγητές χωρίστηκαν σε Ομάδες Εργασίας και πραγματοποίησαν σειρά προγραμματισμένων πειραμάτων για την απομόνωση νουκλεϊκών οξέων και την καλλιέργεια μικροοργανισμών.

Η διεξαγωγή των πειραμάτων έγινε με τη χρήση ειδικά διαμορφωμένων Φύλλων Εργασίας, τα οποία οδηγούν τον διαχειριστή τους να προχωράει βήμα-βήμα στη γνώση των περιοχών της Βιολογίας, η οποία επιχειρείται να κατακτηθεί με τη χρήση τους.

Μετά το τέλος των πειραμάτων στους Καθηγητές που συμμετείχαν δόθηκαν άλλα δυο Φύλλα Εργασίας που αφορούσαν σε πειράματα για την Κυτταρογενετική Ανάλυση του Καρυότυπου και την Επέμβαση της Τύχης στη Δημιουργία Γαμετών. Τα Φύλλα Εργασίας θα βοηθήσουν του Καθηγητές στην Εργασία τους στο Εργαστήριο της Σχολικής Μονάδας που λειτουργούν, ώστε να γίνει πιο αποδοτική η προασφορά τους στο Μαθητή και στο κοινωνικό σύνολο.

Η διεξαγωγή των πειραμάτων έγινε με τη χρήση ειδικά διαμορφωμένων Φύλλων Εργασίας, τα οποία οδηγούν τον διαχειριστή τους να προχωράει βήμα-βήμα στη γνώση των περιοχών της Βιολογίας, η οποία επιχειρείται να κατακτηθεί με τη χρήση τους.

Μετά το τέλος των πειραμάτων στους Καθηγητές που συμμετείχαν δόθηκαν άλλα δυο Φύλλα Εργασίας που αφορούσαν σε πειράματα για την Κυτταρογενετική Ανάλυση του Καρυότυπου και την Επέμβαση της Τύχης στη Δημιουργία Γαμετών. Τα Φύλλα Εργασίας θα βοηθήσουν του Καθηγητές στην Εργασία τους στο Εργαστήριο της Σχολικής Μονάδας που λειτουργούν, ώστε να γίνει πιο αποδοτική η προασφορά τους στο Μαθητή και στο κοινωνικό σύνολο.

Οι συνάδελφοι από την περιοχή Αλεξάνδρειας συμμετέχουν στο Επιμορφωτικό Σεμινάριο του ΕΚΦΕ με θέμα: Εργαστήρια Βιολογίας Γ΄ Γυμνασίου, Γ΄ Λυκείου

Ολοκληρώθηκαν οι εργασίες του Επιμορφωτικού Σεμιναρίου για τους Καθηγητές ΠΕ04, με θέμα "Ο ρόλος της Εργαστηριακής Προσέγγισης της Βιολογίας στη Γ΄ Γυμνασίου και στη Γ΄ Λυκείου". Το Σεμινάριο πραγματοποιήθηκε στις εγκαταστάσεις του ΕΚΦΕ Ημαθίας σήμερα Τρίτη 1 Φεβρουαρίου 2011 και συμμετείχαν οι Καθηγητές που διδάσκουν Βιολογία στις τάξεις που προαναφέρθηκαν στις σχολικές μονάδες της περιοχής του 1ου Γραφείου ΔΕ Ημαθίας, δηλαδή της περιοχής Αλεξάνδρειας.

Μετά την εισαγωγική εισήγηση του Υπευθύνου του ΕΚΦΕ Ημαθίας, Κωνσταντίνου Α. Ζώκου, ακολούθησε η βασική εισήγηση της συνεργάτιδας του ΕΚΦΕ Ημαθίας κ. Καλλιόπης Μάντζιου, Βιολόγου, με θέμα: "Η Αναγκαιότητα και ο Ρόλος της Εργαστηριακής Προσέγγισης της Βιολογίας στο Σχολείο". Η εισήγηση θα ανέβει στο blog τις προσεχείς ημέρες.

Μετά τις εισηγήσεις οι Καθηγητές χωρίστηκαν σε Ομάδες Εργασίας και πραγματοποίησαν σειρά προγραμματισμένων πειραμάτων για την απομόνωση νουκλεϊκών οξέων και την καλλιέργεια μικροοργανισμών.

Η διεξαγωγή των πειραμάτων έγινε με τη χρήση ειδικά διαμορφωμένων Φύλλων Εργασίας, τα οποία οδηγούν τον διαχειριστή τους να προχωράει βήμα-βήμα στη γνώση των περιοχών της Βιολογίας, η οποία επιχειρείται να κατακτηθεί με τη χρήση τους.

Μετά το τέλος των πειραμάτων στους Καθηγητές που συμμετείχαν δόθηκαν άλλα δυο Φύλλα Εργασίας που αφορούσαν σε πειράματα για την Κυτταρογενετική Ανάλυση του Καρυότυπου και την Επέμβαση της Τύχης στη Δημιουργία Γαμετών. Τα Φύλλα Εργασίας θα βοηθήσουν του Καθηγητές στην Εργασία τους στο Εργαστήριο της Σχολικής Μονάδας που λειτουργούν, ώστε να γίνει πιο αποδοτική η προασφορά τους στο Μαθητή και στο κοινωνικό σύνολο.

Επιμορφωτικό Σεμινάριο για την Εργαστηριακή προσέγγιση της Χημείας Γ΄ Γυμνασίου

Ολοκληρώθηκαν οι εργασίες του Επιμορφωτικού Σεμιναρίου για την Εργαστηριακή προσέγγιση της Χημείας Γ΄ Γυμνασίου, που οργάνωσε το ΕΚΦΕ Ημαθίας για τους Καθηγητές ΠΕ04, οι οποίοι προσεγγίζουν το αντικείμενο της Χημείας με τους μαθητές τους στη Γ΄ τάξη των Γυμνασίων του νομού.

Οι εργασίες του Σεμιναρίου πραγματοποιήθηκαν το τριήμερο Τρίτη 25, Τετάρτη 26 και Πέμπτη 27 Ιανουαρίου για τους Καθηγητές των Γυμνασίων των περιοχών Αλεξάνδρειας, Βέροιας και Νάουσας αντίστοιχα, στους χώρους του ΕΚΦΕ Ημαθίας.

Το Σεμινάριο οργανώθηκε σε δυο μέρη:

Στο πρώτο μέρος η Συνεργάτης του ΕΚΦΕ Ημαθίας, κ. Κατερίνα Ραφτοπούλου, Χημικός, εισηγήθηκε το θέμα «Η Ασφάλεια των Μαθητών και των Καθηγητών στο Εργαστήριο Χημείας».

Στο δεύτερο μέρος οι Καθηγητές χωρισμένοι σε Ομάδες Εργασίας, εργάστηκαν με την εφαρμογή Φύλλων Εργασίας, στα πειράματα που έχουν προγραμματιστεί να πραγματοποιηθούν από τους μαθητές στις Σχολικές Μονάδες. Τα αντικείμενα αυτά αποτελούν υποχρεωτικά πειράματα για τη Χημεία της Γ΄ τάξης του Γυμνασίου.

Το Σεμινάριο ολοκληρώθηκε με συζήτηση-αξιολόγηση.

Δυστυχώς ορισμένοι Καθηγητές από Σχολικές Μονάδες των περιοχών Αλεξάνδρειας και Νάουσας δεν προσήλθαν με αποτέλεσμα να μην συμβαδίζουν με τους Καθηγητές που συμμετείχαν, ως προς τη γνώση που τα Σεμινάρια τους παρέχουν, στοιχείο που πιθανώς να μην έχει θετικές επιπτώσεις στους μαθητές των σχολείων τους.

Την επόμενη εβδομάδα το ΕΚΦΕ Ημαθίας οργανώνει σεμινάριο για τη προσέγγιση της Βιολογίας στη Γ΄ τάξη του Γυμνασίου και στη Γ΄ Λυκείου, με εισαγωγική εισήγηση «Η αναγκαιότητα του Εργαστηρίου Βιολογίας και ο εξοπλισμός του».